شرح درس زراعة الفضاء للصف الثالث الإعدادي الترم الأول | قراءة لغة عربية وأسئلة

# 🌱 درس زراعة الفضاء - الصف الثالث الإعدادي - الترم الأول

🚀 زراعة الفضاء: المستقبل بين أيدينا

شرح شامل لدرس زراعة الفضاء مع جميع الأسئلة والإجابات والتدريبات

📘 قاموس الكلمات والمصطلحات العلمية

🔤 المفردات والمعاني

الكلمة	معناها
منصبًا	متجهًا ومركزًا
تعدى	تجاوز
الإفادة	الاستفادة والانتفاع
الموارد	المصادر
الهائلة	الكثيرة
تحتوي	تشمل
حدا	دفع
استنبات	زراعة
يستقلها	يركبها
تتجاوز	تتعدى
أفرزته	أنتجته وأخرجته
احلال	استبدال

🔤 تكملة المفردات والمعاني

الكلمة	معناها
الحيوي	المهم
خلل	خطأ وفساد
وخيمة	سيئة ورديئة
عواقب	ج: عاقبة وهي الخاتمة والمصير
ابتكار	ابتداع × تقليد
السائدة	المنتشرة
أبدعها	ابتكرها
تكمن	تعود
مؤثر	فاعل
إدامة	استمرار

❓ الأسئلة المجاب عنها في درس زراعة الفضاء

س1: لماذا تتسابق الأمم في البحث العلمي؟
ج: تتسابق الأمم في البحث العلمي؛ لتحقق التقدم والرقي وتصل إلى المكانة اللائقة.

س2: لماذا يبحث العلماء في زراعة الفضاء؟
ج: يبحث العلماء في زراعة الفضاء؛ لتوفير الغذاء والأكسجين لرواد الفضاء.

س3: ما المقصود بزراعة الفضاء؟
ج: هو استنبات نباتات مختلفة في الفضاء؛ لتوفير الأكسجين والغذاء لرواد الفضاء.

س4: لماذا يسعى العلماء للحصول على الأكسجين من الفضاء؟
ج: يسعى العلماء للحصول على الأكسجين من الفضاء؛ رغبة في إطالة الفترات التي يقضيها رواد الفضاء هناك.

س5: ما الذي اعتمد عليه خبير الكيمياء في تنفسه بالحجرة؟
ج: اعتمد خبير الكيمياء في تنفسه داخل الحجرة على غاز الأكسجين الذي أفرزته المزرعة الصغيرة.

س6: ما المشكلة التي يتوقع أن تواجه العلماء في الرحلات الفضائية الطويلة؟
ج: تكمن المشكلة في مد الفترة الزمنية التي يمكن أن يمد بها النبات رواد الفضاء بالأكسجين والغذاء وتعرض بعض النباتات للهلاك في ظروف الفضاء الخارجي.

س7: لماذا يسعى العلماء للحصول على الموارد من الفضاء الخارجي؟
ج: يسعى العلماء للحصول على الموارد من الفضاء الخارجي بسبب نقص الموارد على سطح الأرض مع تزايد أعداد السكان.

س8: اذكر أوصاف الغرفة المستخدمة في التجربة؟
ج: غرفة محكمة مربعة الشكل طول ضلعها عشرة أمتار احتوت على مزرعة قمح صغيرة مساحتها عشرة أمتار مربعة.

س9: اذكر بعض نتائج استخدام الهندسة الوراثية في الزراعة.
ج: من نتائج استخدام الهندسة الوراثية في الزراعة: تحسين سلالات النباتات وزيادة الإنتاج وحل مشكلات الزراعة وزيادة مقاومة النباتات للأمراض.

س10: كيف كانت البدايات الأولى للكشوف والاختراعات البشرية؟
ج: كانت الاكتشافات والاختراعات في بدايتها مجرد خيال عابر ما لبث أن تحقق على أيدي العلماء.

س11: ما المشكلة الرئيسة التي تواجه زراعة الفضاء؟
ج: المشكلة الرئيسة التي تواجه زراعة الفضاء هي مد الفترة الزمنية التي يمكن أن تمد بها النباتات رواد الفضاء بالأكسجين والغذاء وتعرض بعض النباتات للهلاك في ظروف الفضاء الخارجي بسبب انتشار الأمراض والآفات، وبخاصة بعد أن طالت الفترات الزمنية التي يقضيها الرواد في الفضاء.

س12: لماذا ينبغي الدقة عند إجراء التجارب العلمية؟
ج: ينبغي الدقة عند إجراء التجارب العلمية لأن وقوع أي خلل مهما كان صغيرًا سيؤدي إلى عواقب وخيمة.

س13: عم كشفت الأبحاث العلمية مؤخرًا؟
ج: كشفت الأبحاث العلمية مؤخرًا عن وجود كواكب تحتوي كميات هائلة من الثروات المعدنية مما دفع العلماء إلى التفكير في كيفية الإفادة من هذه الثروات الهائلة.

س14: ماذا فعل العلماء بدلًا من خزانات الأكسجين التي يحملها رواد الفضاء؟
ج: قام العلماء بإحلال نباتات مزروعة في الفضاء؛ لتمد رواد الفضاء بالأكسجين بدلًا من خزانات الأكسجين، وقد اختار العلماء نبات البطاطا الذي يوفر لرواد الفضاء الأكسجين والغذاء.

س15: علل: لتقنيات الهندسة الوراثية نتائج إيجابية باهرة.
ج: لتقنيات الهندسة الوراثية نتائج إيجابية باهرة، فقد اقترحت زراعة أصناف من النباتات لتعويض الأنواع المعرضة للهلاك في ظروف الفضاء الخارجي، وابتكرت طرقًا تزيد من مقاومة النباتات للأمراض السائدة في الفضاء الخارجي.

س16: علل: تتسابق الأمم في البحث العلمي.
ج: تتسابق الأمم في البحث العلمي؛ لتحقق التقدم والرقي وتصل إلى المكانة اللائقة.

س17: علل: خروج الكيميائي من الحجرة بصحة جيدة؟
ج: لأنه اعتمد في تنفسه على غاز الأكسجين الذي أفرزته مزرعة القمح الصغيرة.

س18: علل: اختيار نبات البطاطا للزراعة في الفضاء؟
ج: اختيار نبات البطاطا للزراعة في الفضاء من أجل الوصول إلى كمية الأكسجين التي توفر احتياجات رواد الفضاء إضافة إلى توفير الغذاء خلال رحلتهم.

س19: ما الفرق بين الاكتشاف والاختراع في نظرك؟
ج: الاكتشاف: هو معرفة الأسباب والقوانين التي تكمن وراء الظواهر المختلفة.
الاختراع: هو الابتكار والإبداع وإيجاد شيء لم يكن موجودًا من قبل.

س20: ما النبات الذي وقع اختيار العلماء عليه لهذه التجربة؟
ج: وقد وقع اختيار العلماء على نبات البطاطا مع وضعه في خزانات مغلقة بهدف الوصول إلى كمية الأكسجين التي توفر احتياجات رواد الفضاء خلال رحلتهم إضافة إلى توفير الغذاء.

س21: ما الهدف من وضع نبات البطاطا في خزانات مغلقة؟
ج: بهدف الوصول إلى كمية الأكسجين التي توفر احتياجات رواد الفضاء خلال رحلتهم إضافة إلى توفير الغذاء.

🔬 تدريبات للمناقشة في درس زراعة الفضاء

"وتكمن المشكلة الكبرى في إنجاح مثل هذه الأبحاث في الوصول إلى مد الفترة الزمنية التي يمكن أن تمد بها هذه المزروعات رواد الفضاء من الغذاء والأكسجين وبخاصة بعد أن طالت الفترات الزمنية التي يقضيها الرواد في الفضاء. وسيكون لتقنيات الهندسة الوراثية والتي بلغت مراحل متطورة في المجال الزراعي دور فاعل في حل المشاكل المتوقعة في هذا المجال الحيوي."

(أ) هات مرادف تكمن ومذكر الكبرى وجمع حل.
(ب) ما المشكلة الكبرى التي تتحدث عنها العبارة؟
(ج) ما الذي دعا إلى الحاجة لبديل للأكسجين؟
(د) كيف سيتمكن العلماء من حل مشاكل نقص الأكسجين؟

"منذ نصف قرن تقريبًا كان الإنسان لا يعرف إلا القليل عن الفضاء والآن لم يعد التفكير منصبًا على مجرد الذهاب إلى الفضاء بل تعدى التفكير إلى كيفية الإفادة من حجم الموارد الهائلة الموجودة في الفضاء الخارجي حيث كشفت الأبحاث العلمية"

(أ) ما مرادف (منصبًا – تعدى – الهائلة)؟ ما جمع (الفضاء – قرن)؟ ما مفرد (الأبحاث – الموارد)؟
(ب) كيف تغيرت نظرة الإنسان للفضاء؟
(ج) ما الذي كشفته الأبحاث؟ وما أثر ذلك على العلماء؟
(د) ما التجربة التي قام بها العلماء؟
(هـ) ما النبات الذي وقع اختيار العلماء عليه لهذه التجربة؟
(و) ما دور تقنيات الهندسة الوراثية؟

✨ ملخص درس زراعة الفضاء للصف الثالث الإعدادي

يحتوي هذا شرح درس زراعة الفضاء على درس زراعة الفضاء مكتوب بشكل كامل مع جميع أسئلة على درس زراعة الفضاء وإجاباتها النموذجية، بالإضافة إلى تدريبات على درس زراعة الفضاء للمراجعة النهائية. يعتبر هذا درس زراعة الفضاء للصف الثالث الإعدادي من الدروس المهمة التي تشرح ما المقصود بزراعة الفضاء وأهميتها في مستقبل الاستكشاف الفضائي.

🌟 تم التركيز على: دور تقنيات الهندسة الوراثية في حل مشكلات الزراعة في الفضاء وسبب اختيار العلماء لنبات البطاطا وكيفية استبدال خزانات الأكسجين بالنباتات الفضائية.