شرح نص الكتاب للصف الثالث الإعدادي: تحليل شامل لأحمد شوقي وأسئلة الامتحان

شرح مفصل لنص "الكتاب" للشاعر أحمد شوقي - منهج الصف الثالث الإعدادي الترم الأول يشمل النص الشعري كاملاً، معاني الكلمات، شرح الأبيات، الأسئلة المجابة، وتدريبات تقويمية. #شرح_نص_الكتاب_ثالثة_إعدادي #أحمد_شوقي_أمير_الشعراء

شرح نص الكتاب للصف الثالث الإعدادي: تحليل شامل لأحمد شوقي وأسئلة الامتحان

نبذة عن الشاعر أحمد شوقي

أحمد شوقي (1868-1931م) شاعر مصري كبير يلقب بـ "أمير الشعراء"، يُعد من أبرز رواد الشعر العربي الحديث. تميزت أشعاره بالفصاحة وقوة الأسلوب وجمال الصور الشعرية.

📅 الميلاد: 1868م
🏷️ اللقب: أمير الشعراء
📚 التخصص: الشعر والأدب
📅 الوفاة: 1931م

أشهر مسرحياته الشعرية:

  • 🎭 مجنون ليلى
  • 👑 كليوباترا
  • ⚔️ مصرع كليوباترا
  • 🗡️ علي بك الكبير
  • 🦸 عنترة

النص الشعري: "الكتاب"

📖 نص شعري يصور الكتاب كصديق وفي مخلص

1) أنا من بدل بالكتــــب الصحابـــــا
لم أجـــــد لـــي وافيـــــا إلا الكتابــا

2) صاحب إن عبته أو لــــــم تعـــب
ليـس بالواــــجـد للصاحب عــــابــا

3) كلمــــــا أخلقتـــــــه جـددنـــــــــي
و كســـــاني من حلي الفضــل ثيابا

4) صحبة لم أشـــــــك منهـا ريبـــــة
و وداد لــــــم يكلفنــــي عتابــــــــا

5) إن يـجدنـــي يتحـــــــدث أو يجــد
ملــلا يطوي الأحاديث اقتضــــابـا

6) تجد الكتـــب علــي النقـــــد كمـــا
تجــــــد الأخوان صدقـــــا و كذابـا

7) فتخيرها كمــــــا تختاره و ادخــــر
فـي الصحــــب و الكتــــب اللبابـــا

8) صالـــــــح الأخـــــوان يبغيك التقي
و رشيد الكتــــــب يبغيك الصوابا

📚 معاني الكلمات (اللغويات)

الكلمة المعنى الكلمة المعنى
بدل غيَّر الصحاب الأصدقاء (مفرد: الصاحب)
وافيًا مخلصًا عبته ذكرت عيبه (ضد: مدحته)
عابا عيبًا (جمع: عيوب، أعياب) أخلقته أبليته (ضد: جددته)
كلما أداة شرطية غير جازمة كساني ألبسني
حِلى زينة (مفرد: حلية) الفضل الشرف (جمع: فضول)
ريبة شك (ضد: يقين) وداد حب (ضد: كره)
لم يكلفني لم يحملني مشقة عتاب لوم
مللًا ضيقًا وسأمًا يطوي يختصر

💡 أضواء على الأبيات (شرح المعنى الإجمالي)

1

استبدلت الأصحاب بالكتب لأن الكتاب هو الصديق الوفي الوحيد الذي لا يبحث عن عيوب صاحبه.

2

الكتاب صديق مخلص إن ذكرت عيوبه أو مدحته، لا يبحث لك عن عيب أو ينتقدك.

3

القراءة تجدد المعلومات وتكسب القارئ الصفات الحميدة والفضائل.

4

صحبة الكتاب خالية من الشك والحب الذي لا يعكره عتاب أو لوم.

5

الكتاب يتكلم عندما تكون منشرحًا ويختصر عندما تشعر بالملل.

6

الكتب مثل الأصدقاء فيها الصادق والكاذب، الصالح والفاسد.

7

اختر الكتب الجيدة كما تختار الأصدقاء، واهتم بالجوهر لا المظهر.

8

الصديق الصالح يريد لك الخير والكتاب القيم يرشدك إلى الصواب.

🎨 التحليل البلاغي (تعبيرات جميلة)

أسلوب الاستثناء والتوكيد

"لم أجد وافيًا إلا الكتابا" - أسلوب استثناء يفيد القصر والتوكيد، حيث قصر الوفاء على الكتاب.

التصوير والتشبيه

"كساني من حلى الفضل ثيابا" - تشبيه الصفات الحميدة بالثياب الجميلة، وتصوير الكتاب بإنسان كريم.

التضاد

"يتحدث - يطوي" - تضاد يوضح المعنى ويقويه، ويصور مرونة الكتاب مع القارئ.

أسلوب الشرط

"إن عبته أو لم تعب" - أسلوب شرط يفيد المدح والثناء على صفات الكتاب.

التصريع الموسيقي

"الصحابا - الكتابا" - في المطلع يعطي جرسًا موسيقيًا يطرب الأذن ويلفت الانتباه.

الإيجاز والحذف

"صاحب" - إيجاز بحذف المبتدأ يفيد الاهتمام بالخبر، وهو الكتاب.

⚠️ ملاحظات نقدية على النص

1

خطأ نحوي في البيت الأول

"أنا من بدل بالكتب الصحابا"
✓ الصواب: "أنا من بدل الكتب بالصحابا"
لأن حرف الجر "الباء" يدخل على المتروك (الصحاب)، وليس على البديل (الكتب).

2

خطأ نحوي في البيت السابع

"فتخيرها كما تختاره"
✓ الصواب: "فتخيرها كما تختارهم"
لأن الضمير يعود على "الإخوان" (جمع)، فيجب أن يكون الضمير للجمع، وليس للمفرد.

❓ بنك الأسئلة الشامل: نص "الكتاب" (26 سؤالاً وجواباً)

س1 : ماذا يقصد الشاعر بقوله : ( أنا من بدل بالكتب الصحابا ) ؟ وما رأيك في هذا التركيب اللغوي ؟ ج : يقصد الشاعر أنه استبدل أصدقاءه بالكتب وأصبح الكتاب صديقه الوفي المخلص.
رأيي: هذا التعبير يؤخذ على الشاعر؛ لأنه أدخل الباء على "الكتب"، والصواب أن تدخل على "الصحاب"؛ لأن الباء تدخل على المتروك.
س2 : اذكر بعض صفات الكتاب التي عددها الشاعر في الأبيات ؟ ج: الكتاب خير صديق؛ فهو يتصف بالوفاء والإخلاص، محب لصاحبه، لا يشك فيه ولا يعاتبه.
س3 : ما الجمال في قوله: ( أنا من بدل بالكتب الصحابا ) ؟ وهل تراه محقًّا في هذا الاستخدام؟ ج : استخدام "أنا" يفيد الفخر بمصاحبة الكتب، وفيه تصوير للكتاب بالصاحب. والشاعر لم يكن محقاً لغوياً؛ لأن الباء يجب أن تدخل على المتروك (الصحاب).
س4 : ما موقف الشاعر من الكتاب ؟ وما رأيك فيه ؟ ج : يرى أن الكتاب خير صديق يتصف بالوفاء والكرم ويقبل النقد دون تعصب.
رأيي: موقف ممتاز يبين فضل القراءة في بناء المجد والحضارة.
س5 : توصل الشاعر إلى نتيجة جميلة من صحبته للكتاب . وضح ذلك . ج : توصل إلى أن الكتاب صاحب مخلص وفي، كلما قرأ فيه جدد معلوماته وهذب نفسه وزاده وقاراً وألبسه ثياب الفضل.
س6 : "لم أجد لي وافيًا إلا الكتاب" . ما نوع الأسلوب ؟ وماذا أفاد ؟ ج : أسلوب استثناء يفيد القصر والتوكيد، حيث قصر صفة الوفاء على الكتاب.
س7 : أترى علاقة بين الصداقة والكتب ؟ علل لما تقول . ج : نعم؛ لأن الكتب مثل الأصدقاء، منها الصالح والفاسد، ومنها الصادق والكاذب.
س8 : صداقة الكتاب مبنية على الإخلاص والحب . وضح ذلك . ج : لأن الكتاب يتصف بالوفاء المطلق، لا يبحث عن عيوب صاحبه، وصداقته أساسها الحب الذي لا يعكره شك أو لوم.
س9 : كيف أثبت الشاعر أنه لا فرق بين الصاحب والكتاب ؟ ج : أثبت أن الكتب كالأصدقاء فيها الصالح والفاسد، لذا يجب إحسان اختيارها؛ فالصديق الصالح يرشدك للتقى، والكتاب الجيد يهديك للصواب.
س10 : كثرت في الأبيات الأفعال المضارعة، فعلام يدل ذلك ؟ ج : يدل على التجدد والاستمرار واستحضار الصورة.
س11 : أي التعبيرين أدق: (أنا من بدل بالكتب الصحابا) أم (أنا من بدل الكتب بالصحابا)؟ ولماذا؟ ج : (أنا من بدل الكتب بالصحابا) هو الأدق؛ لأن حرف الجر "الباء" يدخل لغوياً على المتروك.
س12 : ما أثر صحبة الكتاب على صاحبه ؟ ج : تجدد معلوماته، تكسبه الصفات الحميدة، تهذب سلوكه، وتوسع آفاقه.
س13 : بم وصف الشاعر الكتب في البيت السادس ؟ ج : وصفها بأنها مثل الأصدقاء، فمنها الصادق (الصالح) ومنها الكاذب (الفاسد).
س14 : ما الذي يدعو إليه الشاعر في البيت السابع ؟ ج : يدعو إلى حسن اختيار الكتب كما نحسن اختيار الأصدقاء، والاهتمام بالجوهر.
س15 : ما فائدة أسلوب الشرط "إن عبته أو لم تعب" ؟ ج : أسلوب شرط يفيد المدح والثناء على سعة صدر الكتاب.
س16 : ما الفرق بين صحبة الإنسان وصحبة الكتاب من حيث العتاب ؟ ج : صحبة الإنسان قد يعكرها العتاب واللوم، أما صحبة الكتاب فأساسها وداد وحب لا يكلف صاحبه مشقة العتاب.
س17 : لمَ بدل الشاعر صداقته للناس بصداقة الكتاب ؟ ج : لأن الكتاب يتصف بالوفاء، الود، التسامح، وتجديد المعلومات دون شك أو لوم.
س18 : ماذا يقصد الشاعر بقوله : (ادخر في الصحب والكتب اللبابا) ؟ ج : يقصد ضرورة الاهتمام بالجوهر والصفات الطيبة، وعدم الانخداع بالمظهر الخارجي.
س19 : في الأبيات حديث عن صاحبين حددهما ووازن بينهما . ج : الصاحبان هما (الصديق والكتاب). الموازنة: صحبة الصديق قد يشوبها الشك والعتاب، أما الكتاب فصحبته إخلاص ويقين وود دائم.
س20 : الكتاب خير صديق . اشرح ذلك في ضوء فهمك للأبيات . ج : الكتاب صديق وفي، لا يبحث عن عيوب صاحبه، يزيده علماً وفضلاً، ويراعي حالته النفسية.
س21 : ما قيمة الجمع بين (يتحدث و يطوي) في البيت الخامس ؟ ج : تضاد يوضح المعنى ويقويه، ويبرز قدرة الكتاب على مراعاة نفسية القارئ.
س22 : وضح الجمال في قول الشاعر " ووداد لم يكلفني عتابًا " ؟ ج : تصوير للكتاب بصديق طيب يحب صاحبه، وكلمة "عتاباً" نكرة للتقليل.
س23 : ما فائدة الكتاب كما يقول الشاعر ؟ ج : يجدد المعلومات، يكسب الصفات الطيبة، يوسع المدارك، ويزيد القارئ مهابة.
س24 : ما الميزات المشتركة بين الصاحب والكتاب ؟ ج : كلاهما فيه الصالح والفاسد، وكلاهما يحتاج إلى دقة في الاختيار للوصول إلى الهداية والصواب.
س25 : لماذا آثر الشاعر صحبة الكتب كما فهمت من الأبيات ؟ ج : آثرها لوفائها المطلق، وودادها الصافي، وقيمتها العلمية والأخلاقية التي لا تنتهي.
س26 : بمَ نصحنا الشاعر في نهاية النص ؟ ج : نصحنا بحسن اختيار الكتب والأصدقاء، والبحث عن "اللباب" وهو الجوهر والقيمة، لأن الكتاب الجيد كالخليل الصالح يهديك للحق.

📝 تدريبات تقويمية للمناقشة

تمارين وأنشطة متنوعة لتقويم فهم النص #تدريبات_نص_الكتاب_ثالثة_إعدادي

المجموعة الأولى

"من بدل بالكُتْبِ الصحابا
لم أجـدْ لي وافيــــا إلا الكتابــا"

  1. جمع كلمة "وافي": (أوفياء – وفاة – وفياء)
  2. معنى "عابا": (فضيحة – عيب – مصيبة)
  3. لماذا بدل الشاعر صداقة الكتب بصداقة الإنسان؟
  4. استخرج من الأبيات تضادًا ووضح أثره.
  5. ما وجهة نظر الشاعر بالنسبة للكتاب؟ وهل توافقه؟

المجموعة الثانية

"كلمــا أخلقته جــــددني
وكساني من حِلَى الفضل ثيابا"

أ) اختر الإجابة الصحيحة:

  • مرادف "أخلقته": (أحببته – عاشرته – أبليته)
  • مقابل "وداد": (حب – كراهية – سعادة)
  • جمع "ريبة": (الروابي – ريب – رابية)

ب) أسئلة قصيرة:

  • ما الجمال في تعبير "كساني من حلى الفضل ثيابا"؟
  • ما فائدة تنكير "صحبة" وتنكير "عتابًا"؟

المجموعة الثالثة

"فتخيَّرها كما تختاره
وادَّخر في الصحب والكتب اللبابا"

أ) اكمل الفراغات:

  • مرادف "اللباب": ................
  • مضاد "رشيد": ................

ب) أسئلة تحليلية:

  • بم يأمرنا الشاعر في البيتين؟ ولماذا؟
  • ما صفات كل من الكتاب المفيد والصديق الحق؟

ج) تحليل بلاغي:

ما الجمال في: "فتخيرها كما تختاره"؟


🔍 ما هو مفرد كلمة "اللبابا" في نص الكتاب؟

سؤال "مفرد اللبابا" أو "مفرد اللباب في نص الكتاب" من الأسئلة الشائعة في امتحانات الصف الثالث الإعدادي. الإجابة الدقيقة هي:

مفرد "اللبابا" هو "لُبّ" بمعنى الجوهر أو الخلاصة

يقول الشاعر في البيت السابع: "وَادَّخِرْ فِيْ الصَّحْبِ وَالْكُتْبِ اللُبَابَا"، أي "احتفظ بجوهر وخلاصة الأصدقاء والكتب".

ومن الكلمات المشابهة التي ترد في الأسئلة:

  • مفرد "الصحابا": هو "صاحب"
  • مفرد "ثيابا": هو "ثوب"
  • مفرد "حلى": هو "حلية"

📊 جدول المضادات (الضد) في نص الكتاب لأحمد شوقي

إليك أهم مضادات الكلمات في نص الكتاب التي يكثر السؤال عنها في الامتحانات:

الكلمة في النص مضادها (الضد) مكانها في البيت
جددني أخلقته (أبليته) كلمـا أخلقته جددني
أخلقته جددني كلمـا أخلقته جددني
يطوي يتحدث (يبسط) إن يجدني يتحدث أو يجد مللاً يطوي
اقتضابًا إسهابًا (تطويلاً) يطوي الأحاديث اقتضابًا
عابًا مدحًا (ثناءً) ليس بالواجد للصاحب عابًا
وافيًا غادرًا (خائنًا) لم أجد لي وافيًا إلا الكتابا
يبغيك يصرفك (يبعدك) رشيد الكتب يبغيك الصوابا
التقى الفجور (المعصية) صالح الإخوان يبغيك التقى
الصوابا الباطل (الخطأ) رشيد الكتب يبغيك الصوابا
الواجد الفاقد (المعدوم) ليس بالواجد للصاحب عابًا
عبته مدحته (أثنيت عليه) صاحب إن عبته أو لم تعب
وداد كراهية (بغض) و وداد لم يكلفني عتابًا

🔗 العلاقات بين الجمل في النص

1. ما علاقة "فتخيرها كما تختاره" بما قبلها؟

سؤال "علاقة فتخيرها كما تختاره بما قبلها" مهم لفهم تسلسل أفكار القصيدة.

العلاقة: علاقة سبب ونتيجة أو تعليل

ففي البيت السادس يقول الشاعر: "تجد الكتب على النقد كما تجد الإخوان صدقًا وكذابا"، أي أن الكتب مثل الأصدقاء منها الصادق النافع ومنها الكاذب الضار. ثم يأتي البيت السابع "فتخيرها كما تختاره وادخر في الصحب والكتب اللبابا" كنصيحة منطقية بعد هذه الحقيقة.

2. ما علاقة "يطوي الأحاديث" بما قبلها؟

العلاقة: علاقة بدل أو تفصيل

الشاعر يقول: "إن يجدني يتحدث أو يجد مللاً يطوي الأحاديث اقتضابًا". الجملة الثانية (يطوي...) تشرح وتفصل ماذا يفعل الكتاب عندما يجد قارئه في حالة ملل، فهي بدل اشتمال من الجملة الأولى التي تصف تصرف الكتاب بشكل عام.

✨ ما الجمال في قول الشاعر "تجد الكتب على النقد كما تجد الإخوان"؟

سؤال "ما الجمال في قول الشاعر" أو "وضح الجمال في" يتكرر حول هذا البيت. الجماليات هنا متعددة:

تشبيه بليغ

شبه الكتب بالأصدقاء (الإخوان) في حاجة كل منهما إلى التمحيص والاختيار.

طباق (تضاد)

بين "صدقًا" و"كذابًا" مما يوضح الفرق بين أنواع الكتب.

أسلوب حكمة

التعبير يعطي حكمة عملية في انتقاء مصادر المعرفة.

تسلسل منطقي

يعد القارئ للفكرة التالية وهي ضرورة الاختيار (فتخيرها).

📝 شرح العبارات الأشهر في نص الكتاب

هنا شرح مختصر لأهم العبارات التي يبحث عنها الطلاب:

"أنا من بدل بالكتب الصحابا"

يعني أنا الشخص الذي استبدلت أصدقائي البشر بالكتب.

"صاحب إن عبته أو لم تعب ليس بالواجد للصاحب عابًا"

يعني أن الكتاب صديق لا يجد عيبًا فيك سواء ذكرت عيوبه أم لم تذكرها.

"فتخيرها كما تختاره وادخر في الصحب والكتب اللبابا"

يعني فاختر الكتب كما تختار أصدقاءك، واحتفظ بجوهر وخير كل منهما.

"تجد الكتب على النقد كما تجد الإخوان صدقًا وكذابًا"

يعني أن الكتب -مثل الأصدقاء- تحتاج إلى تمييز؛ فمنها الصادق (النافع) ومنها الكاذب (الضار).

"إن يجدني يتحدث أو يجد مللاً يطوي الأحاديث اقتضابًا"

يعني إذا رآني منصتًا تحدث، وإذا رآني ملولًا اختصر كلامه.

🎯 تمارين وتدريبات عملية على نص الكتاب

للتأكد من استيعابك للنص، جرب هذه التدريبات على نص الكتاب للصف الثالث الإعدادي:

سؤال الاختيار:

معنى "أخلقته" هو: (أ- كرمته، ب- أبليته، ج- حفظته).

✅ الإجابة: أبليته

سؤال التعبير:

"علل: يدين الشاعر للكتاب بالفضل".

✅ الإجابة: لأنه جدد معلوماته، وكساه فضائل الأدب، وكان صديقًا وفيًا لا يعاتبه.

سؤال الشرح:

"كيف يكون الكتاب خير الصحاب؟"

✅ الإجابة: بأن يكون وافيًا لا يخون، ومجدّدًا للمعرفة، وحكيمًا يراعي حال قارئه.

سؤال البلاغة:

"ما نوع الأسلوب في: لم أجد لي وافيًا إلا الكتابا؟"

✅ الإجابة: أسلوب قصر وتوكيد

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق